Angebote für Postdocs
Hier finden Sie ein speziell auf Postdocs zugeschnittenes Fortbildungsprogramm: Wir wollen Ihnen Unterstützung in den Bereichen Karriereentwicklung, Führungskompetenz und Weiterentwicklung des eigenen Lehrprofils bieten.
Bei der Gestaltung unseres Angebotes versuchen wir möglichst nah an der Zielgruppe, nah an Ihnen, zu arbeiten und passgenaue Fortbildungen, Seminare und Workshops anzubieten. Hierzu sind wir allerdings auf Ihre Rückmeldung angewiesen. Bitte nehmen Sie Kontakt zu uns auf:
kabermeth@uv.uni-kiel.de
Neben unserem Karriere-Peer-Coaching-Angebot können Sie sich ebenfalls für indivuduelles Einzelcoaching an uns wenden. Coaching ist eine professionelle Beratung und Unterstützung, welche auf die individuellen Bedürfnisse abgestimmt ist. Das Vorgehen ist strukturiert, ergebnisorientiert und methodisch angeleitet; es werden Zusammenhänge sichtbar gemacht und Handlungsoptionen eröffnet. Mit Hilfe dieser Form der individuellen Unterstützung durch einen erfahrenen Coach können Sie gezielt die eigene Lehre, Ihre Führungsaufgaben oder Ihre Karriereplanung in den Blick nehmen und Ihre individuellen Chancen bewusst optimieren.
27.4. - Wissenschaftsmanagement
27.04.2018 von 09:00 bis 16:30
Dr. Christina Ada Anders, TU Dresden
| Kursbeschreibung |
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Wer wissenschaftliche Institutionen oder Forschungsverbünde koordinieren, organisieren oder steuern will, braucht Kenntnisse über die Funktionsweise des Wissenschaftssystems und die Besonderheiten der Geschäftsprozesse im Wissenschaftsbetrieb. Im Kurs wird den Teilnehmern auf der Grundlage von zahlreichen Beispielen aus dem breiten Anwendungsfeld des Wissenschaftsmanagements Hintergrund- und Praxiswissen zum wissenschaftsadäquaten Managen von Wissenschaftseinrichtungen vermittelt.
Thematische Schwerpunkte sind dabei:
- Wissenschaftssystem und Wissenschaftsmanagement: Institutionen, Handlungsfelder und Herausforderungen
- Organisation und Zusammenarbeit in Wissenschaftseinrichtungen
- Organisationsentwicklung und wissenschaftsadäquates Managen
- Finanzen- und Kostenmanagement
- Strategische Kommunikation und Lobbying
- Forschungsmanagement
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| Lernziele |
- Grundlagenwissen zur Organisation, Funktionsweise und institutionellen Rahmenbedingungen des Wissenschaftssystems
- Reflexion zum Verhältnis von Wissenschaft und Wissenschaftsmanagement
- Grundlagenwissen eines wissenschaftsadäquaten betriebswirtschaftlichen Managements
- Verständnis und Problembewusstsein über soziale Prozesse in Organisationen
- Reflexion der eigenen Gestaltungs-, Einfluss- und Steuerungsmöglichkeiten
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| Zielgruppe |
Hochschulpersonal aus Wissenschaft und Lehre, Dekan*innen, Professor*innen, Wissenschaftlerinnen, Postdocs, Wissenschaftsmanager*innen |
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| Referent*in |
Dr. Christina Ada Anders, TU Dresden |
| Datum und Uhrzeit |
27.4.18, 9:00-16:30 Uhr
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| Ort |
wird 10 Tage vor Kursbeginn per E-Mail bekannt gegeben |
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| Themen |
Projektmanagement |
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| AE |
8 |
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| Kursnummer |
F181034 |
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| Gebühren* |
125€ |
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ANMELDUNG
Anmeldeschluss: 14 Tage vor Seminarbeginn
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| * Kostenlos für Mitarbeiter*innen der CAU sowie Doktorand*innen, die im Graduiertenzentrum registriert sind. |
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28.5. - Horizon 2020 Proposal Writing Workshop - Verbundanträge in Horizon 2020
28.05.2018 von 09:00 bis 16:30
Linda Piálek, Leiterin Referat Forschungsförderung EU und International
| Course description |
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The European Commission has recently launched the last Work Programme for Horizon 2020 for the period 2018-2020. With hundreds of calls and topics worth over more than €30 billion, it is the largest single integrated programme of publicly funded research and innovation across the EU.
Competing successfully for Horizon 2020 funding, requires a thorough understanding of the policy context and complexities of the application process.
This training course will provide prospective applicants with a comprehensive insight into what it takes to successfully access Horizon 2020 funding.
The course is aimed at researchers considering applying for the 2018-2020 Horizon 2020 calls and will include hands proposal writing exercises. It will focus exclusively on collaborative research proposals (not ERC and not Marie Sklodowska Curie Actions). It will not deal with issues regarding project management.
Please note that the workshop will be delivered in English.
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| Learning targets |
- Receive a comprehensive introduction to Horizon 2020 (policy context, structure, budget, support networks)
- Acquire a thorough understanding of the rules of participation (funding instruments, eligibility, financial rules)
- Gain a step-by-step understanding of the proposal writing process (identification of funding opportunities, consortium building, evaluation criteria)
- Learn how to address cross-cutting issues (gender, ethics, outreach)
- Practice writing Horizon 2020 proposals
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| Target group |
Researchers considering applying for the 2018-2020 Horizon 2020 calls |
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| Speaker |
Linda Piálek |
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| Date and Time |
May 28th 2018, 9 a.m. to 4.30 p.m.
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| Place |
We will announce the place in an e-mail about 10 days before the date. |
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| Topic |
Courses in English, Research Funding |
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| Work units |
8 |
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| Number |
F181039 |
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| Fee* |
free of charge |
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Registration
Closing date for registration: 14 days before the course
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| * Free for employees of CAU and PhD students who are registered in Graduiertenzentrum. |
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8./9.6. - Einführung in SPSS und grundlegende empirische Auswertungsmethoden
08.06.2018
um
09:00
bis
09.06.2018
um
16:30
Dr. Marco Lehmann
| Kursbeschreibung |
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In dem Workshop werden grundlegende Kenntnisse zu dem Statistikprogramm SPSS und gängigen statistischen Auswertemethoden vermittelt und eingeübt. Die Inhalte umfassen den Umgang mit und die Eingabe, den Import und die Bereinigung von Datensätzen sowie Häufigkeitsanalysen, t-Tests, Varianz- und Reliabilitätsanalysen. Je nach Zeit und Wünschen der Teilnehmenden werden auch Regressions- und explorative Faktorenanalysen besprochen sowie auf die spezifischen Forschungsvorhaben der Teilnehmenden und deren Auswertung eingegangen.
Der Kurs richtet sich in erster Linie an diejenigen, die noch keine Erfahrungen mit SPSS und keine oder nur rudimentäre Kenntnisse in Statistik haben sowie noch relativ am Anfang eines empirischen Promotionsprojektes stehen.
Erfahrungsgemäß deckt dieser Kurs einen Großteil der üblicherweise notwendigen statistischen Auswertemethoden der meisten sozialwissenschaftlichen und medizinischen Abschlussarbeiten ab.
Lehrmethoden
Im Rahmen des Workshops wechseln sich theoretische Erläuterungen zur Statistik, praktische Demonstrationen zur Durchführung in SPSS sowie längere Übungsphasen ab, in denen die Teilnehmenden das soeben Erlernte anhand typischer Beispiele aus der empirischen Forschung umsetzen können. Es wird ausreichend Raum für Rückfragen auch zu den eigenen Forschungsvorhaben und -daten gegeben.
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| Zielgruppe |
Doktorand*innen, Postdocs |
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| Referent*in |
Dr. Marco Lehmann |
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| Datum und Uhrzeit |
8.6.2018, 9:00-16:30 Uhr
9.6.2018, 9:00-16:30 Uhr
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| Ort |
wird 10 Tage vor Kursbeginn per E-Mail bekannt gegeben |
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| Themen |
Wissenschaftliches Arbeiten |
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| AE |
16 |
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| Kursnummer |
F181038 |
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| Gebühren* |
250,00 € |
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ANMELDUNG
Anmeldeschluss: 14 Tage vor Seminarbeginn
|
| * Kostenlos für Mitarbeiter*innen der CAU sowie Doktorand*innen, die im Graduiertenzentrum registriert sind. |
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11./12.6. - Führungswerkstatt: Persönlichkeit und Führung
11.06.2018
um
09:00
bis
12.06.2018
um
16:30
Christoph Schuseil
| Kursbeschreibung |
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Was macht mich in meiner Persönlichkeit aus? Welche Stärken und Potentiale prägen mich und wie kann ich diese in den unterschiedlichen Führungssituationen an der Universität voll nutzen?
Nicht selten finden sich Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler in herausfordernden fachlich-lateralen oder hierarchischen Führungssituationen wieder. Dabei beeinflusst unsere Persönlichkeit, wie es uns gelingt, Führung und Zusammenarbeit flexibel und situativ angepasst zu gestalten.
Die Werkstatt lädt ein, sich intensiv mit der eigenen Persönlichkeit und Führung zu befassen.
Inhalt:
- Kennenlernen des JPP – Persönlichkeitsprofils (Jungian Personality Profil)
- Auseinandersetzung mit den eigenen Persönlichkeitsmustern und Potentialen
- Inputs zur aktuellen Führungsmodellen und Theorien
- Situativ und unterschiedlich - „Führungsraum“ Universität
- Anwendung des JPP auf die eigenen Führungsherausforderungen im kollegialen Austausch und Feedback
Zugrundeliegende Modelle und Theorien:
Wir arbeiten in diesem Workshop mit dem JPP (Jungian Personality Profile) einem Persönlichkeitsprofil, das typische Eigenheiten der eigenen Persönlichkeit beleuchtet und auf den Entwicklungstheorie von C.G. Jung basiert. Nach C.G. Jung ist jeder Mensch einzigartig, handelt jedoch nach bestimmten Neigungen und Mustern in sich typisch. In diesem Workshop lernen Sie mit dem JPP ein Instrument kennen, das wissenschaftlich fundiert hilft, sich und andere besser einzuschätzen und Zusammenarbeit und Führungshandeln weiterzuentwickeln.
Im Vorfeld des Workshops erhalten die Teilnehmer einen Link zu einem Onlineverfahren. Hier füllen Sie einen Fragebogen aus, auf dessen Grundlage Sie im Workshop Ihr JPP Profil erhalten. Das Ergebnis wird direkt und ausschließlich Herrn Schuseil als Trainer des Workshops zugesendet. Herr Schuseil ist zur Verschwiegenheit verpflichtet. Er bringt Ihr Ergebnis zum Workshop mit und überreiche es persönlich jedem Teilnehmer.
Hinweis: Mit der Anmeldung zum Workshop erklären Sie sich bereit, dass Ihre E-Mail Adresse und Adresse an Herrn Schuseil und dem Lizenzgeber des JPP, Flow Consulting, weitergegeben werden, um das Onlineverfaren einzurichten.
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| Lernziele |
Ziel des Seminars ist es, die Teilnehmer dabei zu sensibilisieren, die eigenen Stärken und Ressourcen in der Führung bewusst zu erkennen, um sie zielgerichtet einsetzen zu können. Sie
- lernen aktuelle Führungsmodelle kennen
- erkennen ihre persönlichen Führungspotenziale und Ressourcen,
- reflektieren ihre Denk- und Verhaltensweisen in Führungssituationen,
- lernen ihre Potentiale gezielter auszuschöpfen und einzusetzen,
- schaffen sich neue Handlungsspielräume, indem sie zu einer präziseren Selbstwahrnehmung gelangen
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| Zielgruppe |
Hochschulpersonal aus Wissenschaft und Lehre
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| Referent*in |
Christoph Schuseil |
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| Datum und Uhrzeit |
11.6.18, 9:00-16:30 Uhr
12.6.18, 9:00-16:30 Uhr
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| Ort |
wird 10 Tage vor Kursbeginn per E-Mail bekannt gegeben |
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| Themen |
Führung |
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| AE |
16 |
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| Kursnummer |
F181027 |
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| Gebühren* |
300,00 € |
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ANMELDUNG
Anmeldeschluss: 14 Tage vor Seminarbeginn
|
Dieser Kurs ist leider ausgebucht. Eine Registrierung ist lediglich auf der Warteliste möglich.
* Kostenlos für Mitarbeiter*innen der CAU sowie Doktorand*innen, die im Graduiertenzentrum registriert sind.
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12.6. - Lehrstuhlmanagement: Kommunikation
12.06.2018 von 09:00 bis 16:30
Stephanie von Below, Coaching | Training | Karriereberatung
| Kursbeschreibung |
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Eine effektive Kommunikation ist für die reibungslose und erfolgreiche Arbeit eines Lehrstuhls entscheidend.
Aber wann ist viel und wann eher wenig Kommunikation nötig? Und wie lassen sich Kommunikationsbarrieren abbauen, damit ein offenes und produktives Klima des gegenseitigen Austausches gewährleistet ist?
- Faktoren guter lehrstuhlinterner Kommunikation
- Den internen Informationsfluss gestalten
- Kommunikationsbarrieren erkennen und handeln
- Maßnahmen kreieren
- Die eigenen Kommunikationsressourcen erweitern
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| Lernziele |
Die Teilnehmenden sind in der Lage...
- Faktoren zu erkennen, die die Qualität der lehrstuhlinternen Kommunikation beeinflussen.
- Kommunikationsbarrieren in ihren Teams abzubauen.
- für den Aufbau von Vertrauen zu sorgen.
- das eigene Kommunikationsverhalten zu steuern
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| Zielgruppe |
Wissenschaftlerinnen, Dekan*innen, Professor*innen, Postdocs |
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| Referent*in |
Stephanie von Below, Coaching | Training | Karriereberatung |
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| Datum und Uhrzeit |
12.6.18, 9:00-16:30 Uhr
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| Ort |
wird 10 Tage vor Kursbeginn per E-Mail bekannt gegeben |
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| Themen |
Kommunikation |
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| AE |
8 |
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| Kursnummer |
F181020 |
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| Gebühren* |
125,00 € |
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ANMELDUNG
Anmeldeschluss: 14 Tage vor Seminarbeginn
|
* Kostenlos für Mitarbeiter*innen der CAU sowie Doktorand*innen, die im Graduiertenzentrum registriert sind.
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13.6. - Windstärke 7: Standfest kommunizieren und handeln. Ein Workshop für Wissenschaftlerinnen
13.06.2018 von 09:00 bis 16:30
Stephanie von Below, Coaching | Training | Karriereberatung
| Kursbeschreibung |
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Sie werden in diesem Workshop praktikable Anregungen und Handlungswege für Ihr eigenes Standing im Hochschulalltag besprechen und exemplarisch erproben.
Sie können gelassen auf Sprüche, Ansagen und Konfrontationen reagieren, schnelle Lösungen für überraschende Situationen zu entwickeln und Ihre eigenen Kommunikationsstrategien erweitern.
Inhalte:
- Einsatz körpersprachlicher und verbaler Kommunikationsstrategien
- Souveräne und erfolgreiche Durchsetzung
- Anwendung, Erprobung und Integrierung in das eigene Handlungsspektrum
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| Lernziele |
Die Teilnehmenden sind in der Lage...
- verbal und nonverbal eindeutig zu kommunizieren.
- bilinguale Basiskompetenzen zu nutzen.
- sich in herausfordernden Situationen zu behaupten.
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| Zielgruppe |
Wissenschaftlerinnen |
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| Referent*in |
Stephanie von Below, Coaching | Training | Karriereberatung |
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| Datum und Uhrzeit |
13.6.18, 9:00-16:30 Uhr
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|
| Ort |
wird 10 Tage vor Kursbeginn per E-Mail bekannt gegeben |
|
| Themen |
Selbstkompetenz, Kommunikation |
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| AE |
8 |
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| Kursnummer |
F181019 |
|
| Gebühren* |
125,00 € |
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ANMELDUNG
Anmeldeschluss: 14 Tage vor Seminarbeginn
|
* Kostenlos für Mitarbeiter*innen der CAU sowie Doktorand*innen, die im Graduiertenzentrum registriert sind.
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12./13.7. - Forschungsförderung: Know-how zur nationalen und europäischen Drittmittelakquise
12.07.2018
um
09:00
bis
13.07.2018
um
16:30
Dr. Christina Ada Anders, TU Dresden
| Kursbeschreibung |
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Mittlerweile wird ein Großteil der Forschung aus Drittmitteln finanziert. Aus der Vielzahl an Fördermöglichkeiten das passende Förderformat für das geplante Forschungsprojekt zu finden, bedarf erheblichen Rechercheaufwandes und etwas Erfahrung. Im Workshop wird ein strukturierter Überblick zu den gängigen Förderformaten der nationalen und europäischen Förderorganisationen gegeben und exemplarisch Verfahren zur Antragstellung nachgezeichnet, wobei auch auf die jeweiligen Besonderheiten der Förderformate eingegangen wird.
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| Lernziele |
- Hintergrundwissen zur Forschungsförderung / Fördermöglichkeiten#
- Minimierung des Rechercheaufwands (Wissen wo...)
- Aufbau eines wettbewerbsfähigen Drittmittelantrags (Wissen wie...)
- Sensibilisierung zum strategischen Vorgehen bei der Drittmittelakquise
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| Zielgruppe |
Hochschulpersonal aus Wissenschaft und Lehre, Professor*innen, Wissenschaftlerinnen, Postdocs, Promovierende |
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| Referent*in |
Dr. Christina Ada Anders, TU Dresden |
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| Datum und Uhrzeit |
12.7.18, 9:00-16:30 Uhr
13.7.18, 9:00-16:30 Uhr
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|
| Ort |
wird 10 Tage vor Kursbeginn per E-Mail bekannt gegeben |
|
| Themen |
Forschungsförderung |
|
| AE |
16 |
|
| Kursnummer |
F182020 |
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| Gebühren* |
250 € |
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ANMELDUNG
Anmeldeschluss: 14 Tage vor Seminarbeginn
|
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24./25.7. - Einführung - Statistik mit "R"
24.07.2018
um
09:00
bis
25.07.2018
um
16:30
Prof. Dr. Alena Witzlack-Makarevich
| Kursbeschreibung |
|
|
R ist eine freie und leistungsstarke Software im Bereich Datenanalyse, die weit über die Analysemöglichkeiten etablierter Software wie SPSS oder SAS hinausgeht. R besteht aus einer Basisumgebung und einer Vielzahl freier Zusatzpakete, mit denen sich praktisch alle Problemstellungen rund um das Thema Datenanalyse lösen lassen. Durch das Kursprogramm werden Sie in die Lage versetzt, eigenständig mit der Software zu arbeiten, ihre Daten analysefertig aufzubereiten und bereits erste Informationen aus den Daten zu gewinnen.
Schulungsinhalte:
- Einstieg in R: Das Programm R, CRAN-Mirror, verschiedene Umgebungen/Editoren von R , Nutzung der internen Hilfe-Funktionen, Hilfen im Internet
- Konzept und Philosophie von R: Die Programmiersprache, Pakete, Objekte und Objektorientierung, Wertezuweisung, Funktionen
- Variablentypen und ihre Eigenschaften
- Vektoren, Dataframes, Matrizen, Listen
- Einlesen von Daten: .txt-, .csv-, .xls-, .sav-Dateien etc.
- Datenmanagement: Bilden neuer Variablen, bedingtes Umkodieren, Berechnungen, bedingte Berechnungen (if-Strukturen), fehlende Werte, Mengenoperationen
- Auswertungen mit R: Deskriptive Statistik, Standardtabellen- und Grafiken
- Ausblick: Schleifen und Filter, Routinen entwickeln mit R, Programmieren mit R
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| Zielgruppe |
Doktorand*innen, Postdocs |
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| Referent*in |
Prof. Dr. Alena Witzlack-Makarevich |
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| Datum und Uhrzeit |
24.07.18, 09:00-16:30 Uhr
25.07.18, 09:00-16:30 Uhr
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|
| Ort |
wird 10 Tage vor Kursbeginn per E-Mail bekannt gegeben |
|
| Themen |
Wissenschaftliches Arbeiten |
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| AE |
16 |
|
| Kursnummer |
F181036 |
|
| Gebühren* |
300 € |
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|
Der Kurs ist ausgebucht. Eine Registrierung ist lediglich auf der Warteliste möglich.
ANMELDUNG
Anmeldeschluss: 14 Tage vor Seminarbeginn
|
| * Kostenlos für Mitarbeiter*innen der CAU sowie Doktorand*innen, die im Graduiertenzentrum registriert sind. |
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26.7. - Vertiefungskurs Datamanagement Statistik mit "R"
26.07.2018 von 09:00 bis 16:30
Prof. Alena Witzlack-Makarevich
|
Kursbeschreibung
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|
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In diesem Kurs werden die typischen Arbeitsabläufe, die vor und nach der eigentlichen statistischen Analyse stattfinden vorgestellt und geübt. Der Schwerpunk liegt vor allem an der Aufbereitung und Datentransformation mit den R Paketen dplyr und tydir, sowie auf der Erstellung von reproduzierbaren und dynamisch anpassbaren Protokollen in R mit der Auszeichnungssprache „R Markdown“.
Nach diesem Kurs werden die Teilnehmer folgende Techniken beherrschen:
- Techniken zu Datenbereinigung aus dem Paket tidyr
- Techniken zu Datentransformation aus dem Paket dplyr: Zeilen filtern mit filter(), Spalten wählen mit select(), Zeilen sortieren mit arrange(), Datensatz gruppieren mit group_by(), eine Spalte zusammenfassen mit summarize(), Spalten berechnen mit mutate()
- Vereinigung mehrerer Verarbeitungsschritte in einer Pfeife (pipe)
- Erstellung reproduzierbaren und dynamisch anpassbaren Protokollen in R mit R Markdown, in welchen Text, Code und Grafiken vereint erfasst werden (PDF-Dateien, HTML-Seiten, Word-Dateien, usw.).
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| Zielgruppe |
Doktorand*innen, Postdocs |
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| Referent*in |
Prof. Alena Witzlack-Makarevich |
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| Datum und Uhrzeit |
26.7.2018, 9:00-16:30 Uhr
|
|
| Ort |
wird 10 Tage vor Kursbeginn per E-Mail bekannt gegeben |
|
| Themen |
Wissenschaftliches Arbeiten |
|
| AE |
8 |
|
| Kursnummer |
F181037 |
|
| Gebühren* |
150,00 € |
|
|
Der Kurs ist ausgebucht. Eine Registrierung ist lediglich auf der Warteliste möglich.
ANMELDUNG
Anmeldeschluss: 14 Tage vor Seminarbeginn
|
| * Kostenlos für Mitarbeiter*innen der CAU sowie Doktorand*innen, die im Graduiertenzentrum registriert sind. |
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17./18.9. - Teamführung in der Wissenschaft
17.09.2018
um
09:00
bis
18.09.2018
um
12:30
Stephanie Janssen, Coaching . Beratung
| Kursbeschreibung |
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Ein oftmals unterschätztes Element zur Gewinnung fachlichen Outputs stellt im wissenschaftlichen Bereich die konstruktive Teamführung dar. Die Herstellung von persönlichkeitsadäquaten Rahmenbedingungen, das Kreieren eines Raumes für die wissenschaftliche Entwicklung, fördert die Potentialabrufung und Arbeitszufriedenheit von Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern.
Kursinhalte:
Das Handlungssteuerungsmodell von Prof. Julius Kuhl:
- Erkennen und Verstehen unterschiedlicher Persönlichkeitsstrukturen
- Erkennen von Motiven, Interessen und Bedürfnissen der Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter
- Merkmale konstruktiver Führung in der Wissenschaft
- Feedback als Führungsinstrument
- Fluktuation als Herausforderung
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| Lernziele |
- Klärung der Führungsrolle
- Erkennen von Persönlichkeitsstrukturen
- Erkennen von Motiven und Bedürfnissen einzelner Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter im Teamgefüge
- Feedback als Führungsinstrument
- MA-Fluktuation als Herausforderung für die Führungskraft
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| Zielgruppe |
Dekan*innen, Professor*innen, Postdocs |
|
| Referent*in |
Stephanie Janssen, Coaching . Beratung |
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| Datum und Uhrzeit |
17.9.18, 9:00-16:30 Uhr
18.9.18, 9:00-12:30 Uhr
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|
| Ort |
wird 10 Tage vor Kursbeginn per E-Mail bekannt gegeben |
|
| Themen |
Führung |
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| AE |
12 |
|
| Kursnummer |
F182023 |
|
| Gebühren* |
187,50 € |
|
|
ANMELDUNG
Anmeldeschluss: 14 Tage vor Seminarbeginn
|
| * Kostenlos für Mitarbeiter*innen der CAU sowie Doktorand*innen, die im Graduiertenzentrum registriert sind. |
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12./13.12. - Die eigene Karriere im Blick - Peercoaching für Postdocs
12.12.2018
um
09:00
bis
13.12.2018
um
16:30
| Kursbeschreibung |
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Die eigene Karriere im Blick bietet Postdocs die Möglichkeit Ihre weitere berufliche Zukunft innerhalb und außerhalb der Hochschule zu entwickeln, die nächsten Karriereschritte zu planen und kontinuierlich zu verfolgen. Sie werden in einem kleinen Netzwerk von Personen sein, die durch ähnlichen Situationen und Ziele miteinander verbunden sind. Ob Sie am sechsmonatigen Karriereprozess teilnehmen möchten, entscheiden Sie am Ende der Kick-Off Veranstaltung.
Kick-Off-Veranstaltung
- Reflexion und Schärfung des eigenen wissenschaftlichen Profils
- Zukunftsentwurf - Wo will ich (eigentlich) hin?
- Nächste Schritte zur Professur und für Alternativkarrieren
- Verschiedene Techniken des Peer-Coachings
Nach der Kick-Off-Veranstaltung treffen Sie sich in kleinen Teams zu regelmäßigen Treffen. Jeweils nach drei und sechs Monaten findet ein ganztägiges Reflexionstreffen statt. Die Termine dafür werden in der ersten Veranstaltung abgesprochen. Ob Sie am sechsmonatigen Karriereprozess teilnehmen möchten, entscheiden Sie am Ende der Kick-Off Veranstaltung.
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| Hinweis: Bei Fragen im Vorwege wenden Sie sich bitte an Helga Hänsler |
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| Lernziele |
Die Teilnehmenden:
- entwickeln ihre nächsten Karriereschritte
- erlernen Peercoachingtechniken
- verbessern ihr Zeitmanagement
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| Zielgruppe |
Postdocs |
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| Referent*in |
Helga Hänsler, Beratung-Coaching-Training |
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| Datum und Uhrzeit |
12.12.18, 9:00-16:30 Uhr (Kick-Off)
13.12.18, 9:00-16:30 Uhr (Kick-Off)
xx.yy.18 Teamcoaching nach 3 Monaten
xx.yy.18 Abschlusstreffen nach 6 Monate
Termine und Uhrzeiten für die letzten zwei Veranstaltungstage werden im Seminar bekannt gegeben
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| Ort |
wird 10 Tage vor Kursbeginn per E-Mail bekannt gegeben |
|
| Themen |
Karriereplanung, Wissenschaftliches Arbeiten |
|
| AE |
32 |
|
| Kursnummer |
F182027 |
|
| Gebühren* |
437,50 € |
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|
ANMELDUNG
Anmeldeschluss: 14 Tage vor Seminarbeginn
|
| * Kostenlos für Mitarbeiter*innen der CAU sowie Doktorand*innen, die im Graduiertenzentrum registriert sind. |
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Für die folgenden Veranstaltungen können Sie sich per
E-Mail als InteressentIn anmelden und wir benachrichtigen Sie, sobald die neuen Termine feststehen.
Im Fokus: Wissenschaftliche Beratungsgespräche
14.04.2016 von 09:00 bis 16:30
Stephanie Janssen
Mögliche Ziele der Veranstaltung:
- Forschende und Lehrende sind häufig in Beratungssituationen mit Studierenden oder Promovierenden. Durch das Wissen um Persönlichkeitsstrukturen und die sich daraus ergebenen Arbeits- und Handlungsstile lassen sich Beratungsgesprächen optimaler gestalten.
Mögliche Inhalte des Workshops:
Neben dem Handlungssteuerungsmodell von Prof. Julius Kuhl werden folgende Inhalte in dem Workshop erarbeitet werden:
- Sinn- und Nutzenerkennung im Prozess von Forschung, Lehre und Beratung
- verschiedene Grundmotive menschlicher Persönlichkeiten
- Umgang mit „schwierigen KommunikationspartnerInnen“
- Umgang mit dem Faktor „Zeit“
Der Workshop ist durch einen Wechsel von Inhalten und praktischen Übungen gekennzeichnet, wobei sich die Gruppenarbeitsphasen möglichst praxisnah an dem beruflichen Kontext der Teilnehmerinnen und Teilnehmer orientieren.
| Datum |
Uhrzeit |
AE |
Themen |
Kursnummer |
Gebühren* |
| 14.04.16 |
9.00 bis 16:30 Uhr |
8 |
Selbstkompetenz, Wissenschaftliches Arbeiten
|
F161034 |
125 € |
* Kostenlos für Mitarbeiter*innen der CAU sowie Doktorand*innen, die im Graduiertenzentrum registriert sind.
Anmeldeschluss: 14 Tage vor Seminarbeginn
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Besprechungen: wirkungsvoll und zielgerichtet
02.06.2016 von 09:00 bis 16:30
Stephanie Janssen
Ziele der Veranstaltung:
Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer sollen durch das Wissen um Persönlichkeitsstrukturen und die sich daraus ergebenen Arbeitsstile befähigt werden, diese oftmals verschiedenen Arbeitsstile in Besprechungen wissenschaftlichen Kontextes zu verbinden, um somit strukturelle Störungen zu vermeiden. Sie sollen etwas über die Notwendigkeit persönlichkeitsadäquater Kommunikation erfahren und wie sie ihren strukturellen Einflussbereich erweitern können. Auch wenn sie die Besprechung nicht selber leiten.
Inhalte des Workshops:
- Erkennen und Verstehen unterschiedlicher Persönlichkeitsstrukturen
- Erkennen von Interessen und Bedürfnissen des Kommunikationspartners
- Transfer der Erkenntnisse in den Besprechungsrahmen
Neben dem Handlungssteuerungsmodell sollen folgende Inhalte in dem Workshop erarbeitet werden:
- Grundvoraussetzungen für sachorientiertes Arbeiten
- Bedienen von Grundmotiven
- Sinn- und Nutzenerkennung im Besprechungsprozess
- Moderation/Rollensicherheit in Besprechungen
- Struktur in Besprechungen
- Umgang mit „schwierigen Teilnehmer/-innen“
- Umgang mit dem Faktor „Zeit“
Der Workshop ist durch einen Wechsel von Inhalten und praktischen Übungen gekennzeichnet, wobei sich die Gruppenarbeitsphasen möglichst praxisnah an dem beruflichen Kontext der Teilnehmerinnen und Teilnehmer orientieren.
| Datum |
Uhrzeit |
AE |
Themen |
Kursnummer |
Gebühren* |
| 02.06.16 |
9.00 bis 16:30 Uhr |
8 |
Selbstkompetenz, Wissenschaftliches Arbeiten
|
F161033 |
125 € |
* Kostenlos für Mitarbeiter*innen der CAU sowie Doktorand*innen, die im Graduiertenzentrum registriert sind.
Anmeldeschluss: 14 Tage vor Seminarbeginn
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Präsentationstraining: Mit Ausdruck Eindruck machen
06.06.2016
um
09:00
bis
07.06.2016
um
16:30
Brigit Blasche, Schauspielerin und Trainerin
Wirkungsvoll präsentieren - Mit Ausdruck Eindruck machen
In ihren Trainings vermittelt Birgit Blasche auf erlebnisreiche und unterhaltsame Art, wie eine Präsentation erarbeitet, gestaltet und inszeniert werden kann, und zeigt, wie mit Körpersprache und Stimme Inhalte wirkungsvoller transportiert werden können. Birgit Blasche sieht sich als Impulsgeberin für ein wirkungsvolleres Auftreten auf der Präsentationsbühne. Ihre Methoden als gelernte Schauspielerin und Regisseurin kombiniert sie mit Präsentationstechniken und Leadership-Skills. Seit fast 10 Jahren vermittelt sie ihr Wissen als Präsentationstrainerin an Hochschulen und in der freien Wirtschaft.
Die Teilnehmer erfahren, wie Sie
- ihre Präsentation/ Rede vorbereiten, dramaturgisch aufbauen und gestalten.
- ihre Präsentation inszenieren und dadurch mehr Sicherheit und Souveränität gewinnen.
- ihre Inhalte wirkungsvoller, anschaulicher und unterhaltsamer präsentieren.
- ihre Zuhörer von Anfang an fesseln, beteiligen und Informationen nachhaltig haften bleiben.
- mit Widerständen umgehen und Kritiker für sich gewinnen.
- ihr Instrument - Körper und Stimme - bewusst und wirkungsvoll einsetzen.
- mehr Präsenz entwickeln.
Ziel:
Die Teilnehmer gewinnen mehr Sicherheit beim Präsentieren, sind wirkungsvoller, präsenter und überzeugender.
Durch die Präsentation führen
- Erarbeitung und Dramaturgie der Rede
- Gestaltung der Rede
- Medieneinsatz
- Inszenierung der Präsentation
Sich selbst führen:
- Wirkung und Darstellung
- Präsenz
- Körper- /Stimm- und Sprechtraining
- Lampenfieber
Das Publikum führen
- Methoden zur Führung des Publikums
- Umgang mit schwierigen Situationen
| Datum |
Uhrzeit |
AE |
Themen |
Kursnummer |
Gebühren* |
| 06.06.16 |
9.00 bis 16:30 Uhr |
16 |
Selbstkompetenz, Wissenschaftliches Arbeiten
|
F161032 |
250 € |
| 07.06.16 |
9.00 bis 16:30 Uhr |
|
|
|
|
* Kostenlos für Mitarbeiter*innen der CAU sowie Doktorand*innen, die im Graduiertenzentrum registriert sind.
Anmeldeschluss: 14 Tage vor Seminarbeginn
Kurs leider ausgebucht. Registrierung nur noch auf der Warteliste möglich
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Wertschätzende Kommunikation als Führungsinstrument
07.07.2016 von 09:00 bis 12:30
Dorit Arndt, Coaching/ Consulting
Kursbeschreibung
Führung findet hauptsächlich in Gesprächen statt. Eine wertschätzende Kommunikation schafft Vertrauen, motiviert und ermöglicht gute Lösungen auch in kritischen Gesprächssituationen.
Kursinhalte:
- Das Modell der „inneren Landkarte“
- aktives Zuhören und Frage-Technik
- zielorientierte Gesprächsführung
- Feedback
Ihr Nutzen
Wertschätzende Kommunikation erleben, ausprobieren und Einsatzmöglichkeiten in Ihrem Führungsalltag kennenlernen.
Sich selbst und andere erfolgreich führen.
| Datum |
Uhrzeit |
AE |
Themen |
Kursnummer |
Gebühren* |
| 07.07.16 |
9.00 bis 12:30 Uhr |
4 |
Kommunikation, Führung
|
F162001 |
62,50 € |
* Kostenlos für Mitarbeiter*innen der CAU sowie Doktorand*innen, die im Graduiertenzentrum registriert sind.
Anmeldeschluss: 14 Tage vor Seminarbeginn
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Für Postdocs: Souveränes Auftreten in der Bewerbungssituation
21.09.2016 von 09:00 bis 12:30
Manja Kürschner
Kursbeschreibung
Ob im Vorsingen des Berufungsverfahrens an der Universität oder im Bewerbungsgespräch in einem Unternehmen: Die Souveränität Ihres Auftretens entscheidet über Ihren Erfolg. Aber wodurch wird Ihrem Gegenüber eigentlich Souveränität vermittelt? In diesem Workshop erproben Sie die Befunde der Sozialpsychologin Amy Cuddy: sie hat nachgewiesen, dass unsere Körpersprache nicht nur die Einstellung anderer beeinflusst, sondern dass bestimmte Körperhaltungen, sogenannte power posing, durch die Aktivierung bestimmter Hormone auch die eigene Einstellung zu uns selbst verändern können. Neben Übungen für ein selbstbewusstes, souveränes Auftreten lernen Sie die Statustheorie Keith Johnstones kennen, die das Machtgefälle zwischen verschiedenen sozialen Akteuren beschreibt. Durch das gezielt eingesetzte Spiel mit dem Hoch- und Tiefstatus werden Sie zu einem souveränen Gesprächspartner in jeder Bewerbungssituation. Dieser Workshop richtet sich an Postdoktorandinnen und Postdoktoranden aller Fakultäten.
| Datum |
Uhrzeit |
AE |
Themen |
Kursnummer |
Gebühren* |
| 21.10. |
9.00 bis 12:30 Uhr |
4 |
Karriereplanung
|
F162041 |
62,50 € |
* Kostenlos für Mitarbeiter*innen der CAU sowie Doktorand*innen, die im Graduiertenzentrum registriert sind.
Anmeldeschluss: 14 Tage vor Seminarbeginn
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Vertragsgestaltung: Forschungs- und Entwicklungsverträge, MTAs, NDAs
14.10.2016 von 09:00 bis 12:00
Dr. Christine Mantey, Referat Technologietransfer
Inhalt
- Angebots- und Ausschreibungsverfahren,
- Vertragsinhalte und Verhandlungsgrenzen (IP-Regelungen, Haftung, Publikationsrechte, Forschungs- und Lehrzulage),
- Kalkulation gemäß Trennungsrechnung,
- Besondere Bedingungen bei öffentlichen Auftraggebern
- Administrative Abwicklung
| Datum |
Uhrzeit |
AE |
Themen |
Kursnummer |
Gebühren* |
| 14.10.16 |
9.00 bis 12:00 Uhr |
4 |
Forschungsförderung
|
F162007 |
gebührenfrei, da nur für MitarbeiterInnen der CAU |
* Kostenlos für Mitarbeiter*innen der CAU sowie Doktorand*innen, die im Graduiertenzentrum registriert sind.
Anmeldeschluss: 14 Tage vor Seminarbeginn
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Führungskompetenz an Hochschulen: transformational führen
09.11.2016 von 09:00 bis 16:30
Helga Hänsler, Beratung-Coaching-Training
Kursbeschreibung Transformational Führen - Mitarbeitende intrinsisch motivieren
Die Zielsetzung der transformationalen Führung ist es, das Verhalten der Mitarbeitenden in Richtung hin zu mehr Loyalität, mehr Verantwortungsbewusstsein, mehr Teamgedanken und auch mehr Selbstdisziplin zu lenken - zu transformieren.
Die Führungselemente sind
- das Vorbildhandeln der Führungskraft,
- die Inspiration (z.B. Vermittlung von Sinn und Zweck der Arbeit),
- die geistige Anregung (z.B. Anregung zur kritischen Rückmeldung und zum unabhängiges Denken) und
- die individuelle Ansprache (z.B. persönliche Perspektiven aufzeigen) der Mitarbeitenden.
Mit den entsprechenden Führungsinstrumenten können Sie erreichen, dass Ihre Mitarbeitenden stärker intrinsisch motiviert an den Arbeitsthemen arbeiten und mehr in der Lage sind sich selbst zu führen. Bei den sich immer mehr verändernden Werten und Bedürfnissen der Mitarbeitenden, insbesondere der Generation Y, ist dies eine Grundvoraussetzung für sehr gute Arbeitsleistungen.
Folgende Fragestellungen und deren Beantwortung sind Inhalte des Seminars:
- Was bedeutet transformationale Führung und welches sind deren Vor- und Nachteile?
- Welches sind die Chancen und Risiken?
- Wie unterscheidet bzw. ergänzt sie sich zur transaktionalen Führung (Management by Objectives und Management by Exceptions)?
- Welche Kompetenzen benötige ich als Führungskraft und wie kann ich diese ausbauen?
- Welches sind die Führungsinstrumente der transformationalen Führung?
- Wie kann ich die positiven Effekte der transformationalen Führung für meine Mitarbeitenden nutzen?
Als Lehrmethoden werden eingesetzt:
- Minivorträge
- Praktische Übungen
- Einzel- und Kleingruppenarbeit
- Stehgreif- und Rollenspiele
- Demonstrationen
- Feedback
| Datum |
Uhrzeit |
AE |
Themen |
Kursnummer |
Gebühren* |
| 9.11.16 |
9.00 bis 16:30 Uhr |
8 |
Führung
|
F162024 |
125 € |
* Kostenlos für Mitarbeiter*innen der CAU sowie Doktorand*innen, die im Graduiertenzentrum registriert sind.
Anmeldeschluss: 14 Tage vor Seminarbeginn
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Infoveranstaltung: Die eigen Karriere im Blick - Peercoaching für Postdocs
10.11.2016 von 17:30 bis 18:30
Helga Hänsler, Coaching-Beratung-Training
Kursinhalt
Die Infoveranstaltungen führt in die Thematik des Peer-Coachings im Allgemeinen ein und gibt Aufschluss über den Ablauf, die Anforderungen, Inhalte und Vorteile des Peer-Coachings für Postdocs. Nach der Veranstaltung können Sie sich entscheiden, ob Sie am nächsten Peer-Coaching-Programm im Dezember 2016 teilnehemen möchten.
Was ist Peer-Coaching?
Peer-Coaching ist "Coaching auf Augenhöhe". Es bezweckt, dass sich Postdocs unter professioneller Leitung zusammenschließen und konstruktiv zusammenarbeiten. Es bietet eine sichere Hilfestellung mit genug Freiraum, sich individuell zu entwickeln.
Ein Peer-Coaching unterstützt Sie dabei, das eigene wissenschaftliche Profil zu reflektieren, unterschiedliche Karrierewege anzudenken und nächste Schritte und Ziele der Karriereplanung zu formulieren. Sie werden darüber hinaus mit verschiedenen Tools und Techniken des Peer-Coachings vertraut gemacht und können am Ende der Veranstaltung entscheiden, ob Sie am sechsmonatigen Peer-Coaching teilnehmen möchten. Dort würden Sie im kollegialen Austausch die eigene Karriereplanung konstruktiv und zielorientiert im Rahmen einer festen Struktur und ein kleines Netzwerk vorantreiben
Weitere infomationen zum Peercoaching für Postdocs finden Sie auf der zugehörigen Kursseite.
| Datum |
Uhrzeit |
Ort |
AE |
Themen |
Kursnummer |
Gebühren* |
| 10.11.16 |
17:30 bis 18:30 Uhr |
Leibnizstr. 1, R 21
(Bitte melden Sie sich über den Anmelde-Button an, damit wir Sie im Fall einer Raumänderung informieren können)
|
- |
Karriereplanung
|
F162027 |
gebührenfrei |
* Kostenlos für Mitarbeiter*innen der CAU sowie Doktorand*innen, die im Graduiertenzentrum registriert sind.
Anmeldeschluss: 14 Tage vor Seminarbeginn
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Professionelle Gesprächsführung in herausfordernden Situationen
17.11.2016 von 09:00 bis 16:30
Antje Sandmann, Asmussn & Sandmann, Coaching.Beratung.Training
Kursbeschreibung
Als Postdoc kommen Sie regelmäßig in Gesprächsführungssituationen, in denen Sie Studierende in Seminaren oder Übungs-, Arbeits- bzw. Forschungsgruppen leiten Besprechungen mit Doktoranden, wissenschaftlichen Mitarbeitern/innen oder Gespräche mit Geldgebern führen.
Wenn verschiedene Menschen zusammenkommen, treffen häufig unterschiedliche Meinungen und Einstellungen aufeinander. Neben Ihrem Fachwissen ist die Kommunikation in diesen Situationen eines Ihrer wichtigsten Handwerkszeuge. Gut zu wissen, wie Sie als Gesprächsleiter/in professionell agieren können.
Zielgruppe:
Inhalte
- Grundlagen erfolgreicher Kommunikation
- Wahrnehmung von Kommunikation und Verhalten
- Kommunikationsmodelle (Sender-Empfänger-Modell, Eisberg-Modell, Kommunikations- Quadrat):
- Was macht Kommunikation
- leicht, schwer bzw. herausfordernd? Wie entstehen Missverständnisse und wie kann ich sie professionell handhaben?
- Die Unterschiedlichkeit der Menschen
- Herausforderung oder Bereicherung?
- Das Riemann Thomann Modell:
- Was unterscheidet Menschen, was verbindet sie? Wie kommt es, dass die Zusammenarbeit mit einigen gut klappt und es mit anderen nur schwierig und herausfordernd ist?
- Gesprächsführung in herausfordernden Situationen
- Klar, konkret und zielorientiert kommunizieren und positionieren
- Aktiv Zuhören und gezielt fragen
- Umgang mit Kritik, Widerständen und Einwänden
- Praxisübungen
| Datum |
Uhrzeit |
AE |
Themen |
Kursnummer |
Gebühren* |
| 17.11.16 |
9.00 bis 16:30 Uhr |
8 |
Kommunikation, Konfliktlösung
|
F162030 |
125 € |
* Kostenlos für Mitarbeiter*innen der CAU sowie Doktorand*innen, die im Graduiertenzentrum registriert sind.
Anmeldeschluss: 14 Tage vor Seminarbeginn
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SummerSchool für Postdocs
17.07.2017
um
09:00
bis
22.07.2017
um
16:30
Helga Hänsler Coaching-Beratung-Training; Stepahie von Below, Potentialcoaching / Beratung; Dr. Christina Ada Anders, PD Dr. Gesche Braker, Katharina Abermeth
Kursbeschreibung
Die Wissenschaftliche Weiterbildung kombiniert in einer intensiven Weiterbildungswoche praxisnahe Workshops und intensiven Austausch speziell für promovierte Lehrende und Forschende.
Die Teilnehmenden profitieren nicht nur von einem umfangreichen Methodenspektrum, dessen Anwendung und Wirkung sie selbst erproben, reflektieren und passgenau für ihre eigene Lehre vorbereiten können. Sie erhalten Darüber hinaus professionellen Input im Bereich erfolgreicher Teamleitung an Hochschulen sowie strategischer Forschungsförderung. Insbesondere wird die eigene Karriereplanung konkret analysiert und weiterentwickelt. Die Teilnehmenden lernen verschiedene Trainerpersönlichkeiten kennen und vernetzten sich mit anderen Postdocs aus verschiedenen Fachbereichen.
Die SummerSchool bietet folgende Inhalte in 4 Blöcken:
Für die Teilnahme an der SummerSchool erhalten Sie folgende Zertifikate:
- 24 AE für das Zertifikat Hochschuldidaktik PLUS+ oder
- das Zertifikat Hochschuldidaktik sowie
- das Zertifikat Führungskompetenz (24 AE)
Anmeldungen für die Teilnahme an der SummerSchool bitte bis zum 30.06.2017 per Mail an:
Dr. Katharina Abermeth: kabermeth@uv.uni-kiel.de oder Dr. Kristina Fraune: kfraune@uv.uni-kiel.de
Die SummerSchool findet statt in den Räumen der Wissenschaftlichen Weiterbildung, Leibnizstraße 1, 24118 Kiel.
| Datum |
Uhrzeit |
Ort |
AE |
Themen |
Kursnummer |
Gebühren* |
| 17.7.17 bis 22.7.17 |
täglich von 09.00 bis 16:30 Uhr |
wird per E-Mail bekannt gegeben |
48 |
Hochschuldidaktik, Führung
|
N172004 |
750 € |
* Kostenlos für Mitarbeiter*innen der CAU.
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Projektmanagement in der Wissenschaft - für Fortgeschrittene
07.09.2017
um
09:00
bis
08.09.2017
um
12:30
Dr. Christina Ada Anders, TU Dresden
Kursbeschreibung
Für eine erfolgreiche Planung und Durchführung von koordinierten Forschungsprojekten wie bspw. DFG-Graduiertenkollegs, SFBs, BMBF-Verbundprojekten, EU-Verbundprojekten oder Kooperationen mit außeruniversitären Partnern wie Unternehmen und KMU bedarf es spezieller Kenntnisse des Projektmanagements in der Wissenschaft. Aufbauend auf den Grundlagen des Einsteigerkurses wird in diesem Kurs der Schwerpunkt auf spezielle Aspekte der Projektdurchführung gelegt. Neben Methoden, Techniken und Instrumenten der Projektsteuerung werden auch Themen wie rechtliche Rahmenbedingungen, Mittelbewirtschaftung, Controlling, Qualitätsmanagement, Nachhaltigkeit, Transfer, Arbeitsorganisation, Wissensmanagement und Kommunikation anhand praktischer Beispiele und Übungen vertieft. Für Teilnehmer, die gerade selbst ein Projekt koordinieren oder leiten, ist die Möglichkeit gegeben, die eigenen Erfahrungen exemplarisch einzubringen.
Voraussetzung zur Teilnahme an diesem Kurs ist der Nachweis über Grundkenntnisse des Projektmanagements.
| Datum |
Uhrzeit |
Ort |
AE |
Themen |
Kursnummer |
Gebühren* |
| 7.9.17 |
9.00 bis 16:30 Uhr |
wird per E-Mail bekannt gegeben |
12
|
Projektmanagement, Führung |
F172010 |
187,50 € |
| 9.9.17 |
9:00 bis 12:30 Uhr |
|
|
|
|
|
* Kostenlos für Mitarbeiter*innen der CAU sowie Doktorand*innen, die im Graduiertenzentrum registriert sind.
Anmeldeschluss: 14 Tage vor Seminarbeginn
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Den Funken überspringen lassen: Mit Begeisterung anstecken - mitreißen statt vortragen
12.10.2017 von 09:00 bis 16:30
Dirk Bock, accelerate GmbH
Kursbeschreibung
Wenn jemand für sein Thema brennt, heißt es noch lange nicht, dass vor einem Auditorium der Funke so überspringt, dass auch die Zuhörer möglichst bald in Flammen stehen. Enthusiastisch vorgetragene Themen können oft im Raum verpuffen und schaffen es nicht, das Publikum mit Begeisterung anzustecken.
Oft liegt es an einem Problem, dass auf verschiedene Instrumente, die dem Vortragenden zur Verfügung stehen, übertragen werden kann.
Dysbalance.
- Dysbalance zwischen dem, was gesagt werden soll und dem, was getan wird; also ein Ungleichgewicht zwischen der vom Zuhörer erlebten Körpersprache, den stimmlichen Eindrücken und dem Gesagten,
- Dysbalance der inneren und äußeren Haltung des Vortragenden,
- aber auch Dysbalance der gegenseitigen Erwartungen von Auditorium und Dozent.
Wie also kann man Verbindung aufnehmen?
Wie kann man Kontakt aufbauen, der wie ein Funke von der „Bühne“ des Dozenten auf das Publikum überspringt, hin und her fliegt und immer mehr Energie freisetzt, so dass aus einem einseitigen Vortrag ein beidseitiges aktives Lern- und Lehrerlebnis werden kann.
Ziel:
Ziel dieses Seminares ist es, Lehrenden Anregungen und Impulse zu geben, wie man mit dem Einklang von Körpersprache, Stimme, der eingesetzten Worte, aber auch mit einer stimmigen authentischen Haltung eine Verbindung zum Auditorium herstellen kann, um eine Vorlesung oder einen Vortrag zu einem Erlebnis von Aktivität und gegenseitig freigesetzter Energie zu machen.
| Datum |
Uhrzeit |
AE |
Themen |
Kursnummer |
Gebühren* |
| 12.10.17 |
9.00 bis 16:30 Uhr |
8 |
Hochschuldidaktik Vertiefung, Kommunikation
|
F172013 |
125 € |
* Kostenlos für Mitarbeiter*innen der CAU sowie Doktorand*innen, die im Graduiertenzentrum registriert sind.
In Kooperation mit PerLe.
Anmeldeschluss: 14 Tage vor Seminarbeginn
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Bewusster Umgang mit Körpersprache in der Lehre
09.11.2017
um
09:00
bis
10.11.2017
um
12:30
Ila Stuckenberg, Schauspielerin
Kursbeschreibung
Wir sprechen immer, auch wenn wir nicht reden. Denn unser Körper sendet ständig Botschaften ohne Worte aus, unabhängig davon, ob uns das bewusst ist. In diesem Seminar werden Wahrnehmung und Deutung von Körpersprache geschult und das Bewusstsein für die non-verbalen Botschaften in der Kommunikation geweckt. Durch einen stimmigen und authentischen Ausdruck von Stimme, Gestik, Körperhaltung und Bewegung können Sie selbstbewusster und somit auch erfolgreicher auftreten. Ziel der Kursreihe ist es, die Körpersprache bewusster wahrzunehmen: Wie wirke ich auf andere? Was vermittelt mir mein Gegenüber? Wie behaupte ich mich oder nehme mich zurück? Wie nehme ich mich selbst wahr?
Schwerpunkte:
- Übungen aus dem professionellen Theaterbereich- präsentes Auftreten
- Eigene Präsentation mit direktem Feedback
- Individuelles Coaching
Lernziele:
- Körpersprache wahrnehmen und einsetzen
- Präsenz zeigen ohne sich aufzudrängen
- Sicheres Auftreten ohne überheblich zu wirken
- Förderung des Selbst-Bewusst-Seins
| Datum |
Uhrzeit |
Ort |
AE |
Themen |
Kursnummer |
Gebühren* |
| 9.11.17 |
9:00 bis 16:30 Uhr |
wird per E-Mail bekannt gegeben |
12 |
Hochschuldidaktik Vertiefung
|
F172014 |
187,50 € |
| 10.11.17 |
9:00 bis 16:30 |
|
|
|
|
|
* Kostenlos für Mitarbeiter*innen der CAU sowie Doktorand*innen, die im Graduiertenzentrum registriert sind.
In Kooperation mit PerLe.
Anmeldeschluss: 14 Tage vor Seminarbeginn
Der Kurs ist leider ausgebucht, eine Registrierung ist nur noch auf der Warteliste möglich.
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Herausforderung Laborpraktikum: Wie man Studierende an das wissenschaftliche Arbeiten heranführt
24.11.2017 von 09:00 bis 17:00
Dr. Marc Sacher
Kursbeschreibung
Laborpraktika sind in den natur- und ingenieurwissenschaftlichen Studiengängen fester Bestandteil der Ausbildung. Häufig arbeiten die Studierenden einen Kanon von Versuchen nach kleinschrittigen Anleitungen ab. Solche Praktikumsversuche fördern zwar das „Abarbeiten von Messvorschriften“ und die „Auswertung von Daten“, aber damit nur einen kleinen Teil der wissenschaftlichen Arbeitsweise. Mit dem Paderborner Modell gehen wir neue Wege und verfolgen das Ziel, die Studierenden vom ersten Semester an strukturiert und aufeinander aufbauend an die Methodik des wissenschaftlichen Experimentierens heranzuführen - von der Planung eines Experiments über den Aufbau bis hin zur wissenschaftlichen Interpretation der Daten. Das Experimentieren wird dabei durch zurückhaltend moderierte Diskussionsrunden unterbrochen, um die unentbehrliche Reflexion des eigenen Arbeitsfortschritts im wissenschaftlichen Diskurs mit den Peers zu reflektieren. So werden auch die Kommunikations-, Sozial- und Selbstkompetenzen der Studierenden systematisch entwickelt. Für das Konzept eines kompetenzorientierten Laborpraktikums wurde der Physiker Dr. Marc Sacher 2013 zum Fellow des Stifterverbandes und der Joachim-Herz-Stiftung für Innovationen in der Hochschullehre ernannt.
Im Workshop werden die zentralen Ideen und Bausteine des Paderborner Modells vorgestellt, wie z.B. Konzepte zur Gestaltung der Lernsetting beginnend bei der Tagesstruktur, möglichen Sozialformen, Aufgabenstellungen bis hin zur Ausgestaltung der Betreuung.
Unter hochschul-fachdidaktischen Aspekten entwickeln Sie konkrete Ansätze für die Optimierung Ihres eigenen Praktikums(versuchs) und diskutieren diese mit Kollegen/innen. Es erwartet Sie ein abwechslungsreicher Mix aus inhaltlichen Impulsen, Rollenspielen sowie Erarbeitungs- und Reflexionsphasen.
SIE ALS TEILNEHMENDE
• reflektieren die Ziele, die Sie mit Ihrem Praktikum erreichen wollen,
• identifizieren mögliche „Baustellen“ in Ihrem eigenen Praktikum,
• entwickeln Ansätze, um Ihr Praktikum (kompetenzorientiert) zu optimieren,
• lernen innovative Möglichkeiten zur Betreuung der Studierenden kennen und reflektieren Ihre Rolle als Lehrende im Praktikum,
• setzen sich mit Möglichkeiten zur Bewertung auseinander
• lernen und erproben, Studierende theoriegeleitet zu beobachten, ihre Kompetenzen zu erfassen und ihren Lernprozess individuell zu begleiten,
• trainieren die Moderation von Diskussionsrunden, die einen wissenschaftlichen Diskurs unter den Studierenden anregen.
| Datum |
Uhrzeit |
AE |
Themen |
Kursnummer |
Gebühren* |
| 24.11.17 |
9.00 bis 17:00 Uhr |
8 |
Hochschuldidaktik
|
F172024 |
125 € |
* Kostenlos für Mitarbeiter*innen der CAU sowie Doktorand*innen, die im Graduiertenzentrum registriert sind.
Anmeldeschluss: 14 Tage vor Seminarbeginn
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Wissenschaftliches Schreiben in der Lehre einsetzen
12.01.2018
um
09:00
bis
13.01.2018
um
13:00
| Kursbeschreibung |
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Das eigene Fach lehren und zeitgleich das wissenschaftliche Schreiben zu vermitteln, stellt für viele Lehrende eine Herausforderung dar. In diesem Workshop erhalten Sie einen Einblick, wie Schreibprozesse als Lernprozesse genutzt werden können; Sie lernen dabei Handwerkszeug und Methoden durch eigenes Tun kennen, mittels derer dies in der Fachlehre möglich ist.
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| Lernziele |
Am Ende der Veranstaltung...
- haben Sie sich mit der Idee des fachintegrierten Schreibens auseinandergesetzt
- haben selbst verschiedene Methoden erfahren und reflektiert
- sowie erste Ideen entwickelt, wie Sie das in Ihrer eigenen Lehre um- und einsetzen können.
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| Zielgruppe |
Lehrende |
|
| Referent*in |
Dr. Sabine Brendel, Hochschul- und schreibdidaktische Beraterin und Weiterbildnerin |
|
| Ort |
wird 10 Tage vor Kursbeginn per E-Mail bekannt gegeben |
|
| Themen |
Hochschuldidaktik Vertiefung |
|
| AE |
12 |
|
| Kursnummer |
F181003 |
|
| Gebühren* |
187,50 € |
|
| |
| * Kostenlos für Mitarbeiter*innen der CAU sowie Doktorand*innen, die im Graduiertenzentrum registriert sind. |
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