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Windstärke 7: Standfest kommunizieren und handeln. Ein Workshop für Wissenschaftlerinnen
13.06.2018 von 09:00 bis 16:30
Stephanie von Below, Coaching | Training | Karriereberatung
| Kursbeschreibung |
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Sie werden in diesem Workshop praktikable Anregungen und Handlungswege für Ihr eigenes Standing im Hochschulalltag besprechen und exemplarisch erproben.
Sie können gelassen auf Sprüche, Ansagen und Konfrontationen reagieren, schnelle Lösungen für überraschende Situationen zu entwickeln und Ihre eigenen Kommunikationsstrategien erweitern.
Inhalte:
- Einsatz körpersprachlicher und verbaler Kommunikationsstrategien
- Souveräne und erfolgreiche Durchsetzung
- Anwendung, Erprobung und Integrierung in das eigene Handlungsspektrum
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| Lernziele |
Die Teilnehmenden sind in der Lage...
- verbal und nonverbal eindeutig zu kommunizieren.
- bilinguale Basiskompetenzen zu nutzen.
- sich in herausfordernden Situationen zu behaupten.
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| Zielgruppe |
Wissenschaftlerinnen |
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| Referent*in |
Stephanie von Below, Coaching | Training | Karriereberatung |
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| Datum und Uhrzeit |
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| Ort |
wird 10 Tage vor Kursbeginn per E-Mail bekannt gegeben |
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| Themen |
Selbstkompetenz, Kommunikation |
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| AE |
8 |
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| Kursnummer |
F181019 |
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| Gebühren* |
125,00 € |
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Anmeldeschluss: 14 Tage vor Seminarbeginn
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* Kostenlos für Mitarbeiter*innen der CAU sowie Doktorand*innen, die im Graduiertenzentrum registriert sind.
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Im Kontakt mit den Studierenden – Komplexe Inhalte optimal kommunizieren
13.06.2018 von 09:00 bis 12:30
| Kursbeschreibung |
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Ob der Dozent oder die Dozentin „gut erklären kann“, ist für Studierende eines der zentralen Kriterien für die Qualität einer Veranstaltung. Ob vor Fachpublikum oder in einem Seminar, in der Erstsemester Pflichtstunden absitzen: Stets geht es für Sie als Dozent*in darum, Fachinhalte für ihre Adressaten aufzubereiten und verständlich zu machen – kurz: einen Sachverhalt zu „erklären“.
Als Dozent*in vermitteln Sie Wissen aber nicht nur in Vorträgen, sondern auch in Texten, die Sie für Artikel, Bücher oder Internetseiten schreiben, im Labor, wenn Sie Versuche und Handgriffe erläutern oder vorzumachen, wenn Sie Feedback zu Aufgaben geben etc...
Je verständlicher Ihre Kommunikation in all diesen Feldern ist, desto höher ist Ihr Erfolg als Lehrperson. Verständliche Wissenschaftskommunikation können Sie lernen und stets verbessern. Es gilt dabei, die zu vermittelnden Inhalte auszuwählen, ggf. zu reduzieren und Sprache und Vermittlungsform (Text, Bild, Film etc.) auf die Zielgruppe und den Inhalt anzupassen. Hierfür erarbeiten Sie in dieser Veranstaltung hilfreiche und recht flexible Leitlinien für die Sprache selbst sowie für Textaufbau und Text-Bild-Interaktion.
Zur Veranstaltung würden Sie Beispiele aus Ihrer Lehr- bzw. Autorentätigkeit mitbringen, sodass wir die erlernten Verfahren gleich an konkreten Beispielen üben.
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| Lernziele |
In der Veranstaltung lernen Sie...
- wie Sie Inhalte schnell und effizient reduzieren,
- eine leicht verständlich Sprache schreiben oder sprechen (die aber dennoch nicht simplifiziert),
- Text, Bild und ggf. Ton so aufeinander abstimmen, dass sich die Informationen nicht gegenseitig beeinträchtigen und
- passende Strategien des Erklärens für unterschiedlichste Inhalte finden und einsetzen.
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| Zielgruppe |
Lehrende |
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| Referent*in |
Lars Scheffel |
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| Datum und Uhrzeit |
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| Ort |
wird 10 Tage vor Kursbeginn per E-Mail bekannt gegeben |
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| Themen |
Hochschuldidaktik Vertiefung, Kommunikation |
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| AE |
4 |
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| Kursnummer |
F182026 |
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| Gebühren* |
62,50 € |
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Anmeldeschluss: 14 Tage vor Seminarbeginn
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| * Kostenlos für Mitarbeiter*innen der CAU sowie Doktorand*innen, die im Graduiertenzentrum registriert sind. |
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Lehrstuhlmanagement: Kommunikation
12.05.2018 von 09:00 bis 16:30
Stephanie von Below, Coaching | Training | Karriereberatung
| Kursbeschreibung |
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Eine effektive Kommunikation ist für die reibungslose und erfolgreiche Arbeit eines Lehrstuhls entscheidend.
Aber wann ist viel und wann eher wenig Kommunikation nötig? Und wie lassen sich Kommunikationsbarrieren abbauen, damit ein offenes und produktives Klima des gegenseitigen Austausches gewährleistet ist?
- Faktoren guter lehrstuhlinterner Kommunikation
- Den internen Informationsfluss gestalten
- Kommunikationsbarrieren erkennen und handeln
- Maßnahmen kreieren
- Die eigenen Kommunikationsressourcen erweitern
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| Lernziele |
Die Teilnehmenden sind in der Lage...
- Faktoren zu erkennen, die die Qualität der lehrstuhlinternen Kommunikation beeinflussen.
- Kommunikationsbarrieren in ihren Teams abzubauen.
- für den Aufbau von Vertrauen zu sorgen.
- das eigene Kommunikationsverhalten zu steuern
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| Zielgruppe |
Dekan*innen, Professor*innen,Wissenschaftlerinnen, Postdocs |
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| Referent*in |
Stephanie von Below, Coaching | Training | Karriereberatung |
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| Datum und Uhrzeit |
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| Ort |
wird 10 Tage vor Kursbeginn per E-Mail bekannt gegeben |
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| Themen |
Kommunikation |
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| AE |
8 |
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| Kursnummer |
F181020 |
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| Gebühren* |
125,00 € |
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Anmeldeschluss: 14 Tage vor Seminarbeginn
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* Kostenlos für Mitarbeiter*innen der CAU sowie Doktorand*innen, die im Graduiertenzentrum registriert sind.
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Statusspiele? Situationen gestalten!
27.04.2018 von 09:00 bis 14:00
Dirk Bock, accelerate GmbH
| Kursbeschreibung |
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Begegnungen, Gespräche, Vortragssituationen, Projektarbeit.
In all den genannten und beinahe allen Situationen, in denen mindestens zwei Personen aufeinander treffen, finden Statusspiele statt, die Konflikte hervorrufen oder sogar zum Stillstand der Produktivität führen können.
Das Wissen um Statussituationen und deren Wirkung schärft die Sensibilität für Statusspiele und zielführende Reaktionen.
In diesem 5-stündigen Workshop lernen die Teilnehmenden die verschiedenen Statuspositionen und Statussituationen kennen und beschäftigen sich intensiv mit statusbestimmenden Merkmalen und deren Wirkung im beruflichen Kontext.
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| Lernziele |
Die Teilnehmenden:
- benennen Statuspositionen nach der Statuswippe.
- ordnen diversen Merkmalen aus Körpersprache, Wort und sonstigen Einflüssen den entsprechenden Status zu.
- ordnen Verhaltensweisen dem Modell der Statuskombinationen zu und bestimmen die entsprechende Wirkung im Konflikt sowie mögliche konfliktlösende Reaktionen.
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| Zielgruppe |
Hochschulpersonal aus Wissenschaft und Lehre
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| Referent*in |
Dirk Bock, accelerate GmbH |
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| Datum und Uhrzeit |
27.4.18, 9:00-14:00 Uhr
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| Ort |
wird 10 Tage vor Kursbeginn per E-Mail bekannt gegeben |
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| Themen |
Führung, Kommunikation, Selbstkompetenz |
|
| AE |
6 |
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| Kursnummer |
F181028 |
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| Gebühren* |
100,00 € |
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Anmeldeschluss: 14 Tage vor Seminarbeginn
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* Kostenlos für Mitarbeiter*innen der CAU sowie Doktorand*innen, die im Graduiertenzentrum registriert sind.
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Wie löse ich interkulturell bedingte Konflikte erfolgreich? Sensibilisierung für unterschiedliche Bedürfnisse und Interaktionsformen
21.09.2017 von 09:00 bis 16:30
Helga Hänsler, Beratung-Coaching-Training
Kursinhalt
Nicht jeder Konflikt in einer inter- oder multikulturellen Situation ist ein interkultureller Konflikt. Eine reibungslose Kommunikation trägt nicht nur
wesentlich zu guten Arbeitsergebnissen sondern auch zur Arbeitszufriedenheit bei. Unterschiedliche Verhaltensweisen, Werte und Kommunikationsstile zeigen
sich oftmals in multikulturellen Arbeitsfeldern sehr deutlich, und führen zu Kommunikationsstörungen und Konfliktsituationen. Ziel ist es das Bewusstsein für die Besonderheiten der Kommunikation im interkulturellen Kontext zu entwickeln und das Verständnis für Unterschiede zu fördern und auch (verdeckte) Gemeinsamkeiten aufzeigen. So dass Sie am Ende des eintägigen Seminars ihr eigenes auch kulturell bedingtes Kommunikations- und Konfliktverhalten reflektiert haben und zukünftig auf ein erweitertes Kommunikations- und Handlungsrepertoire zurückgreifen können.
Inhalte des Seminars
- ICS - Intercultural Conflict Style Inventory nach Mitchell Hammer
- Reflexion des eigenen Konfliktverhaltens
- Umgang mit interkulturell bedingten Konflikten
- Handlungsleitlinen und Konfliktbewältigungsstrategien
- Wie kann eine inter- multikulturelle Konfliktkultur aussehen
- Interkulturelle Hotspots – welches sind besonders kritische Situationen
Die Kenntnisse einer der drei einführenden Veranstaltungen in die Interkulturelle Kompetenz ist Voraussetzung für die Teilnahme:
- Wir sind alle verschieden! Wertschätzender Umgang mit kultureller Vielfalt. Eine Einführung
- oder We are all different! How to overcome cross-cultural differences. An introduction
- oder Interkulturelles Training: Einführung in die arabische Kultur für Lehrende
| Datum |
Uhrzeit |
AE |
Themen |
Kursnummer |
Gebühren* |
| 21.9.17 |
9.00 bis 16:30 Uhr |
8 |
Interkulturelle Kompetenz, Kommunikation und Konfliktlösung
|
F171032 |
125 € |
* Kostenlos für Mitarbeiter*innen der CAU sowie Doktorand*innen, die im Graduiertenzentrum registriert sind.
Der Kurs ist leider ausgebucht. Eine Registrierung ist leiglich auf der Warteliste möglich.
Anmeldeschluss: 14 Tage vor Seminarbeginn
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We are all different - How to overcome cultural differences. An Introduction
06.05.2018 von 09:00 bis 16:30
Helga Hänsler, Beratung-Coaching-Training
Course description
|
|
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To appreciate establishing contact and interact successfully in cross-cultural situations one needs awareness about specific characteristics of our own culture and cross-cultural differences. Crosscultural knowledge, cultural sensitivity, a high empathy level and frustration tolerance are the basic competences to handle such situations.
Content
- Cultural Awareness (e.g. the German self-image and the image of the others)
- Cross-cultural competence: A definition and a theory of cross-cultural learning
- Cross-cultural differences and communalities on the basis of the frameworks of cultural dimensions and cultural standards
At the end of the seminar you will be able to overcome and manage cross-cultural situations appropriately and it will be easier for you to differentiate between a cross-cultural problem and other problems in cross-cultural situations.
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| Speaker |
Helga Hänsler, Beratung-Coaching-Training |
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| Date |
|
|
| Place |
We will announce the place in an e-mail about 10 days before the date |
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| Topic |
Courses in English, Intercultural skills
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| Work units |
8 |
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| Number |
F181016 |
|
| Fee* |
125 € |
|
|
Registration deadline: 14 days before the course starts
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| * Free for employees of CAU and PhD students who are registered in Graduiertenzentrum. |
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Bewusster Umgang mit Körpersprache in der Lehre
09.11.2017
um
09:00
bis
10.11.2017
um
12:30
Ila Stuckenberg, Schauspielerin
Kursbeschreibung
Wir sprechen immer, auch wenn wir nicht reden. Denn unser Körper sendet ständig Botschaften ohne Worte aus, unabhängig davon, ob uns das bewusst ist. In diesem Seminar werden Wahrnehmung und Deutung von Körpersprache geschult und das Bewusstsein für die non-verbalen Botschaften in der Kommunikation geweckt. Durch einen stimmigen und authentischen Ausdruck von Stimme, Gestik, Körperhaltung und Bewegung können Sie selbstbewusster und somit auch erfolgreicher auftreten. Ziel der Kursreihe ist es, die Körpersprache bewusster wahrzunehmen: Wie wirke ich auf andere? Was vermittelt mir mein Gegenüber? Wie behaupte ich mich oder nehme mich zurück? Wie nehme ich mich selbst wahr?
Schwerpunkte:
- Übungen aus dem professionellen Theaterbereich- präsentes Auftreten
- Eigene Präsentation mit direktem Feedback
- Individuelles Coaching
Lernziele:
- Körpersprache wahrnehmen und einsetzen
- Präsenz zeigen ohne sich aufzudrängen
- Sicheres Auftreten ohne überheblich zu wirken
- Förderung des Selbst-Bewusst-Seins
| Datum |
Uhrzeit |
Ort |
AE |
Themen |
Kursnummer |
Gebühren* |
| 9.11.17 |
9:00 bis 16:30 Uhr |
wird per E-Mail bekannt gegeben |
12 |
Hochschuldidaktik Vertiefung
|
F172014 |
187,50 € |
| 10.11.17 |
9:00 bis 16:30 |
|
|
|
|
|
* Kostenlos für Mitarbeiter*innen der CAU sowie Doktorand*innen, die im Graduiertenzentrum registriert sind.
In Kooperation mit PerLe.
Anmeldeschluss: 14 Tage vor Seminarbeginn
Der Kurs ist leider ausgebucht, eine Registrierung ist nur noch auf der Warteliste möglich.
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Kommunikative Prozesse an Hochschulen
16.11.2016 von 09:00 bis 16:30
Dr. Christina Ada Anders, TU Dresden
Kursbeschreibung
Zur alltäglichen Praxis von Wissenschaftler/innen gehört es zu kommunizieren. Doch worin unterscheidet sich die kommunikative Praxis im Hochschulbereich? Hochschulkommunikation umfasst die Mitglieder, die Kanäle und die Themen kommunikativer Prozesse in wissenschaftlichen Einrichtungen. Dazu gehören die Wissenschaftskommunikation als ein an die Öffentlichkeit gerichtetes Sprechen über wissenschaftliche Aktivitäten (Public Relations, Wissenschaftsmarketing) ebenso dazu wie Strategiepapiere, mit denen eine Hochschule sich hochschulpolitisch positioniert (z.B. der Struktur- und Entwicklungsplan der CAU, Zielvereinbarungen), aber auch sämtliche Kommunikationsprozesse im Kontext von Organisationsentwicklung (z.B. Change Management, Krisenkommunikation) und Dialog (z.B. Verhandlungsgespräche, Mitarbeitergespräche, Beratungen).
Ziel dieser Veranstaltung ist es, Hochschulkommunikation als Kommunikationsmanagement wahrzunehmen und darauf aufbauend Kommunikationsstrategien ableiten und bilden zu können.
| Datum |
Uhrzeit |
AE |
Themen |
Kursnummer |
Gebühren* |
| 16.11.16 |
9.00 bis 16:30 Uhr |
8 |
Kommunikation
|
F162012 |
125 € |
* Kostenlos für Mitarbeiter*innen der CAU sowie Doktorand*innen, die im Graduiertenzentrum registriert sind.
Anmeldeschluss: 14 Tage vor Seminarbeginn
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Für eine wirksame Rückmeldung: Erfolgreiche Feedback-Methoden
30.11.2015 von 13:00 bis 16:30
Kristina Fraune, Katharina Abermeth
Kursinhalt:
Selten erhalten Lehrende eine klare Rückmeldung, ob und wie sie die Studierenden in der Veranstaltung erreicht haben. An dieser Stelle kann Feedback ein hilfreiches Instrument zur Bestätigung oder aber auch zur konstruktiven Anregung sein. Wenn es gelingt, Feedback ganz selbstverständlich in die Lehrveranstaltung zu integrieren, trägt dies wesentlich zu einem wertschätzenden Umgang von Lehrenden und Lernenden bei.
Sie erfahren in diesem Seminar, wie Sie Ihr Feedback in konkreten Lehrsituationen erfolgreicher einsetzen und damit gezielt die Motivation bei den Studierenden fördern können.
Praxistaugliche Impulse und wertvolle Feedbackmethoden für den Lehralltag helfen Ihnen auf verständliche und konstruktive Weise bei der optimierten Ausgestaltung der Lehre.
Ziele:
- Regeln des Feedback-Gebens und Feedback-Nehmens kennenlernen
- Konstruktive Feedbackmethoden kennen und anwenden können
- Wirkung von wertschätzendem und kritischem Feedback einschätzen können
- Praxistransfer: Feedback erfolgreich in die eigenen Lehre integrieren
Referentinnen:
Kristina Fraune, Hochschuldidaktik und Lehrevaluation; Katharina Abermeth, Hochschuldidaktik und Coaching
Kurstage:
30. November 2015 13:00 - 16:30 Uhr
Anmeldeschluss: 26.11.2016
Kursnummer: F152027
Gebühr
Kostenfrei für Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter der CAU.
Kostenfrei für alle Doktorandinnen und Doktoranden, die im Graduiertenzentrum der CAU registriert sind.
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Störungen in Veranstaltungen erkennen, verstehen und nutzbar machen
06.10.2015 von 14:00 bis 17:30
Sandra Bischoff, Diplom-Pädagogin und Systemische Supervisorin
Kursinhalt:
Seminare können auf sehr unterschiedliche Weise "gestört" werden. Beispiele hierfür sind Zuspätkommer, unvollständige Referatsgruppen, Handynutzung, schleppende Diskussionen. Solche schwierigen Situationen sind Alltag im Seminarbetrieb und doch ist es individuell unterschiedlich, was tatsächlich stört oder sogar aus dem Konzept bringt. Ziele dieser Veranstaltung sind, Störungen innerhalb von Seminaren zu verstehen sowie Handlungsmöglichkeiten zu entwickeln, um die eigene Führungskompetenz zu stärken. Als theoretische Grundlage dient die Themenzentrierte Interaktion mit ihrem Grundprinzip "Störungen nehmen sich Vorrang". Die Teilnehmenden arbeiten an ihren eigenen Beispielen und entwickeln individuelle Handlungsideen in unterschiedlichen Sozialformen, beispielsweise Einzel- oder Kleingruppenarbeit.
Zielgruppe:
Lehrende
Referentin:
Sandra Bischoff, Diplom-Pädagogin und Systemische Supervisorin, hat sowohl Erfahrung als Lehrende im Bereich der Universität als auch in der Schule und forscht aktuell zu TZI in der Hochschuldidaktik.
Kursnummer: F152017
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Wertschätzende Kommunikation als Führungsinstrument
07.07.2016 von 09:00 bis 12:30
Dorit Arndt, Coaching/ Consulting
Kursbeschreibung
Führung findet hauptsächlich in Gesprächen statt. Eine wertschätzende Kommunikation schafft Vertrauen, motiviert und ermöglicht gute Lösungen auch in kritischen Gesprächssituationen.
Kursinhalte:
- Das Modell der „inneren Landkarte“
- aktives Zuhören und Frage-Technik
- zielorientierte Gesprächsführung
- Feedback
Ihr Nutzen
Wertschätzende Kommunikation erleben, ausprobieren und Einsatzmöglichkeiten in Ihrem Führungsalltag kennenlernen.
Sich selbst und andere erfolgreich führen.
| Datum |
Uhrzeit |
AE |
Themen |
Kursnummer |
Gebühren* |
| 07.07.16 |
9.00 bis 12:30 Uhr |
4 |
Kommunikation, Führung
|
F162001 |
62,50 € |
* Kostenlos für Mitarbeiter*innen der CAU sowie Doktorand*innen, die im Graduiertenzentrum registriert sind.
Anmeldeschluss: 14 Tage vor Seminarbeginn
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Präsentationstraining: Mit Ausdruck Eindruck machen
06.06.2016
um
09:00
bis
07.06.2016
um
16:30
Brigit Blasche, Schauspielerin und Trainerin
Wirkungsvoll präsentieren - Mit Ausdruck Eindruck machen
In ihren Trainings vermittelt Birgit Blasche auf erlebnisreiche und unterhaltsame Art, wie eine Präsentation erarbeitet, gestaltet und inszeniert werden kann, und zeigt, wie mit Körpersprache und Stimme Inhalte wirkungsvoller transportiert werden können. Birgit Blasche sieht sich als Impulsgeberin für ein wirkungsvolleres Auftreten auf der Präsentationsbühne. Ihre Methoden als gelernte Schauspielerin und Regisseurin kombiniert sie mit Präsentationstechniken und Leadership-Skills. Seit fast 10 Jahren vermittelt sie ihr Wissen als Präsentationstrainerin an Hochschulen und in der freien Wirtschaft.
Die Teilnehmer erfahren, wie Sie
- ihre Präsentation/ Rede vorbereiten, dramaturgisch aufbauen und gestalten.
- ihre Präsentation inszenieren und dadurch mehr Sicherheit und Souveränität gewinnen.
- ihre Inhalte wirkungsvoller, anschaulicher und unterhaltsamer präsentieren.
- ihre Zuhörer von Anfang an fesseln, beteiligen und Informationen nachhaltig haften bleiben.
- mit Widerständen umgehen und Kritiker für sich gewinnen.
- ihr Instrument - Körper und Stimme - bewusst und wirkungsvoll einsetzen.
- mehr Präsenz entwickeln.
Ziel:
Die Teilnehmer gewinnen mehr Sicherheit beim Präsentieren, sind wirkungsvoller, präsenter und überzeugender.
Durch die Präsentation führen
- Erarbeitung und Dramaturgie der Rede
- Gestaltung der Rede
- Medieneinsatz
- Inszenierung der Präsentation
Sich selbst führen:
- Wirkung und Darstellung
- Präsenz
- Körper- /Stimm- und Sprechtraining
- Lampenfieber
Das Publikum führen
- Methoden zur Führung des Publikums
- Umgang mit schwierigen Situationen
| Datum |
Uhrzeit |
AE |
Themen |
Kursnummer |
Gebühren* |
| 06.06.16 |
9.00 bis 16:30 Uhr |
16 |
Selbstkompetenz, Wissenschaftliches Arbeiten
|
F161032 |
250 € |
| 07.06.16 |
9.00 bis 16:30 Uhr |
|
|
|
|
* Kostenlos für Mitarbeiter*innen der CAU sowie Doktorand*innen, die im Graduiertenzentrum registriert sind.
Anmeldeschluss: 14 Tage vor Seminarbeginn
Kurs leider ausgebucht. Registrierung nur noch auf der Warteliste möglich
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Besprechungen: wirkungsvoll und zielgerichtet
02.06.2016 von 09:00 bis 16:30
Stephanie Janssen
Ziele der Veranstaltung:
Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer sollen durch das Wissen um Persönlichkeitsstrukturen und die sich daraus ergebenen Arbeitsstile befähigt werden, diese oftmals verschiedenen Arbeitsstile in Besprechungen wissenschaftlichen Kontextes zu verbinden, um somit strukturelle Störungen zu vermeiden. Sie sollen etwas über die Notwendigkeit persönlichkeitsadäquater Kommunikation erfahren und wie sie ihren strukturellen Einflussbereich erweitern können. Auch wenn sie die Besprechung nicht selber leiten.
Inhalte des Workshops:
- Erkennen und Verstehen unterschiedlicher Persönlichkeitsstrukturen
- Erkennen von Interessen und Bedürfnissen des Kommunikationspartners
- Transfer der Erkenntnisse in den Besprechungsrahmen
Neben dem Handlungssteuerungsmodell sollen folgende Inhalte in dem Workshop erarbeitet werden:
- Grundvoraussetzungen für sachorientiertes Arbeiten
- Bedienen von Grundmotiven
- Sinn- und Nutzenerkennung im Besprechungsprozess
- Moderation/Rollensicherheit in Besprechungen
- Struktur in Besprechungen
- Umgang mit „schwierigen Teilnehmer/-innen“
- Umgang mit dem Faktor „Zeit“
Der Workshop ist durch einen Wechsel von Inhalten und praktischen Übungen gekennzeichnet, wobei sich die Gruppenarbeitsphasen möglichst praxisnah an dem beruflichen Kontext der Teilnehmerinnen und Teilnehmer orientieren.
| Datum |
Uhrzeit |
AE |
Themen |
Kursnummer |
Gebühren* |
| 02.06.16 |
9.00 bis 16:30 Uhr |
8 |
Selbstkompetenz, Wissenschaftliches Arbeiten
|
F161033 |
125 € |
* Kostenlos für Mitarbeiter*innen der CAU sowie Doktorand*innen, die im Graduiertenzentrum registriert sind.
Anmeldeschluss: 14 Tage vor Seminarbeginn
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Im Fokus: Wissenschaftliche Beratungsgespräche
14.04.2016 von 09:00 bis 16:30
Stephanie Janssen
Mögliche Ziele der Veranstaltung:
- Forschende und Lehrende sind häufig in Beratungssituationen mit Studierenden oder Promovierenden. Durch das Wissen um Persönlichkeitsstrukturen und die sich daraus ergebenen Arbeits- und Handlungsstile lassen sich Beratungsgesprächen optimaler gestalten.
Mögliche Inhalte des Workshops:
Neben dem Handlungssteuerungsmodell von Prof. Julius Kuhl werden folgende Inhalte in dem Workshop erarbeitet werden:
- Sinn- und Nutzenerkennung im Prozess von Forschung, Lehre und Beratung
- verschiedene Grundmotive menschlicher Persönlichkeiten
- Umgang mit „schwierigen KommunikationspartnerInnen“
- Umgang mit dem Faktor „Zeit“
Der Workshop ist durch einen Wechsel von Inhalten und praktischen Übungen gekennzeichnet, wobei sich die Gruppenarbeitsphasen möglichst praxisnah an dem beruflichen Kontext der Teilnehmerinnen und Teilnehmer orientieren.
| Datum |
Uhrzeit |
AE |
Themen |
Kursnummer |
Gebühren* |
| 14.04.16 |
9.00 bis 16:30 Uhr |
8 |
Selbstkompetenz, Wissenschaftliches Arbeiten
|
F161034 |
125 € |
* Kostenlos für Mitarbeiter*innen der CAU sowie Doktorand*innen, die im Graduiertenzentrum registriert sind.
Anmeldeschluss: 14 Tage vor Seminarbeginn
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Professionelle Gesprächsführung in herausfordernden Situationen
17.11.2016 von 09:00 bis 16:30
Antje Sandmann, Asmussn & Sandmann, Coaching.Beratung.Training
Kursbeschreibung
Als Postdoc kommen Sie regelmäßig in Gesprächsführungssituationen, in denen Sie Studierende in Seminaren oder Übungs-, Arbeits- bzw. Forschungsgruppen leiten Besprechungen mit Doktoranden, wissenschaftlichen Mitarbeitern/innen oder Gespräche mit Geldgebern führen.
Wenn verschiedene Menschen zusammenkommen, treffen häufig unterschiedliche Meinungen und Einstellungen aufeinander. Neben Ihrem Fachwissen ist die Kommunikation in diesen Situationen eines Ihrer wichtigsten Handwerkszeuge. Gut zu wissen, wie Sie als Gesprächsleiter/in professionell agieren können.
Zielgruppe:
Inhalte
- Grundlagen erfolgreicher Kommunikation
- Wahrnehmung von Kommunikation und Verhalten
- Kommunikationsmodelle (Sender-Empfänger-Modell, Eisberg-Modell, Kommunikations- Quadrat):
- Was macht Kommunikation
- leicht, schwer bzw. herausfordernd? Wie entstehen Missverständnisse und wie kann ich sie professionell handhaben?
- Die Unterschiedlichkeit der Menschen
- Herausforderung oder Bereicherung?
- Das Riemann Thomann Modell:
- Was unterscheidet Menschen, was verbindet sie? Wie kommt es, dass die Zusammenarbeit mit einigen gut klappt und es mit anderen nur schwierig und herausfordernd ist?
- Gesprächsführung in herausfordernden Situationen
- Klar, konkret und zielorientiert kommunizieren und positionieren
- Aktiv Zuhören und gezielt fragen
- Umgang mit Kritik, Widerständen und Einwänden
- Praxisübungen
| Datum |
Uhrzeit |
AE |
Themen |
Kursnummer |
Gebühren* |
| 17.11.16 |
9.00 bis 16:30 Uhr |
8 |
Kommunikation, Konfliktlösung
|
F162030 |
125 € |
* Kostenlos für Mitarbeiter*innen der CAU sowie Doktorand*innen, die im Graduiertenzentrum registriert sind.
Anmeldeschluss: 14 Tage vor Seminarbeginn
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